Niveau : de l'école primaire au lycée
Matières : histoire, allemand, LCR, histoire de l'art
Publication : 2011. Dossier conçu à l'occasion du centenaire de la Constitution de 1911
Programme de référence :
Contenu : fiches clés en main et documents pour la classe, panneaux d'exposition
Intérêt historique
Il y a un peu plus d'un siècle, en 1911, l’Alsace-Lorraine a été dotée d’une Constitution, marquant ainsi son particularisme au sein de l’Empire, qui lui octroie une certaine autonomie. Désormais, la « Terre d’Empire d’Alsace-Lorraine », Reichsland Elsass-Lothringen, est gérée par un Landtag désigné au suffrage universel direct.
A bien des égards, cette Loi, fondamentale pour l’Alsace–Lorraine, représente des avancées pour le respect des minorités, le traitement des questions religieuses, la décentralisation des décisions et du principe de subsidiarité ou encore la représentation de la société civile. C’est en ce sens que cette Constitution, rapidement abrogée en raison de la Première Guerre Mondiale, peut aujourd’hui être qualifiée de moderne et de novatrice.
Dans ses avancées comme dans ses insuffisances, la Constitution de 1911 est devenue une référence qui a localement marqué la discussion politique sur une longue période. Encore aujourd’hui, elle apporte un éclairage historique au débat institutionnel en Alsace et, de manière plus large, en France et en Europe.
L’exposition et le dossier pédagogique élaborés par les Archives départementales du Bas-Rhin à l’occasion du 100e anniversaire de cette loi nous donne une vision globale de ce pan de notre histoire aujourd’hui largement méconnu.
C'est également l’occasion d’évoquer l’époque du Reichsland sous ses aspects sociaux, économiques, culturels, politiques et juridiques, et aussi l’évolution de la question régionale après 1918.
Chaque enseignant, du primaire comme du secondaire, peut aborder ainsi, en toute autonomie et à partir de ressources locales, mettre en oeuvre l'enseignement de l'histoire des arts (HIDA/H.D.A), de Langue et culture régionale (LCR), d'allemand ou d'histoire.
Dans le cadre d'un projet "lire la ville", les professeurs y trouveront également des pistes leur permettant une utilisation sur le terrain, au cœur de la "ville nouvelle" de Strasbourg voulue par les autorités impériales allemandes.
Composition et fonctionnement du dossier pédagogique
Le dossier se compose de 13 fiches pédagogiques, s'appuyant pour partie sur les 21 panneaux de l'exposition présentées par les Archives au Palais du Rhin au printemps 2011.
L'ensemble de ces éléments, fiches et panneaux, ainsi qu'une introduction historique, sont téléchargeables en bas de page.
Les Archives départementales mettent également à la disposition des établissements scolaires l'exposition sous forme itinérante. Composée de 21 panneaux bâches PVC et de leurs supports, elle est empruntable sans frais sur simple demande, pour une durée de quelques jours à quelques semaines, en partie ou en totalité. Le transport aller et retour est à la charge des établissements.
Comment utiliser ce dossier ?
Partie 1 - Un texte, une époque : le Reichsland (1870-1918)
Fiche | Thème | Compétences visées | Documents étudiés | Lien avec l’exposition |
1 | Les flux migratoires en Alsace: du destin individuel au bilan migratoire. | Mettre en relation des documents de nature différente : un croquis pour une synthèse. | Fiche d’optant : Frédéric Amos
(ADBR 1 Mi 140/1). L’Exode, Louis Schutzenberger (Musée des Beaux Arts de Mulhouse). Bilan démographique pour l'Alsace. | panneau n°8 |
2 | Les lieux de pouvoir : le Haut-Koenigsbourg, sentinelle du pouvoir impérial. | Donner du sens à un lieu emblématique à partir de deux documents d’archives. | Photographie de l’Empereur visitant le chantier de restauration (ADBR 66 J 1626). Récit, par Claus Zorn de Bulach, du passage de l’Empereur à Osthouse sur le chemin du Haut-Koenigsbourg (ADBR 66 J 1626) . | panneau n°7 |
3 | L’engagement politique contre la « germanisation à la prussienne » : une caricature de Zislin. | Analyser le dessin d’un artiste engagé. | « Ne sommes-nous pas assez grandes pour jouer avec eux? ». Caricature de Zislin, Dur’s Elsass, 23 juillet 1910 (Musée historique de Mulhouse 649-1). | panneau n°4 |
4 | L’état d’esprit d’une partie de la population à travers l’exemple de deux enfants alsaciens en 1909. | Analyser un document pour approcher un état d’esprit. | Des enfants alsaciens demandent au Statthalter l’autorisation de se déguiser en soldats français pour le Carnaval, 1909 (ADBR 87 AL 3385). | - |
| 5 | D’r Herr Maire : de l’essor de la culture dialectale au premier film en alsacien | Un extrait de film pour comprendre une époque. | Extraits sélectionnés avec le concours de la C.R.C.C. | panneau n°12 |
Partie 2 - Un texte, un Parlement : le Landtag de l’Alsace-Lorraine
Fiche | Thème | Compétences visées | Documents étudiés | Lien avec l’exposition |
6 | « Presque l’autonomie » : la loi constitutionnelle de 1911, texte fondateur. | Lire et comprendre un grand texte : la loi constitutionnelle de 1911 (vrai ou faux) | Loi constitutionnelle pour l'Alsace-Lorraine du 31 mai 1911 (Bundesarchiv R. 5201/51, pages 58-64). | Panneau n°16 |
7 | Des avancées démocratiques : les élections au Landtag. | Analyser un télégramme | Télégramme annonçant les résultats du bureau de vote d'Altkirch (ADBR 27 AL 246) | Panneau n°17 |
8 | La Constitution comme aboutissement ? Du traumatisme de la défaite à l’autonomie. | Se repérer dans le temps | - | Panneaux n°3, 4, 15, 16, 21 et 22 |
9 | Un drapeau pour l'Alsace-Lorraine? | Reconstituer l’histoire du drapeau alsacien et alsacien-lorrain | Charles Spindler : l’Alsacienne au drapeau rouge et blanc (Rott un wiss), collection particulière. Requête de G. Wolf, député de Strasbourg à la seconde chambre du Landtag pour proposer une loi sur les couleurs du Land d’Alsace-Lorraine, 1ère session, 1911/1912
(ADBR 32 AL 11). L’emblème d’Alsace-Lorraine utilisé sur le menu d’un banquet, 1912 (ADBR 132 AL 1). | Panneau n°19 |
Partie 3 - Un parlement au cœur de Strasbourg, capitale impériale (HIDA)
Fiche | Thème | Compétences visées | Documents étudiés | Lien avec l’exposition |
10 | Les affiches, témoin du développement économique et du confort urbain. | Analyse deux affiches témoin d’une époque | Affiche publicitaire de l'entreprise PASQUAY, Wasselonne, début du XXe siècle (ADBR 6 PH 6). "La reine de la Nuit", par Gaston KLEIN (histoire de l'éclairage, 1909). | Panneaux
n°9 et 10 |
11 | La Kaiserplatz au cœur de la ville nouvelle :
le centre du pouvoir. | Donner du sens à des choix d'urbanisme | Esquisse de la Neustadt, vers 1880
(ADBR 47 AL 499) | Panneau n°6 |
12 | L’histoire du siège du Parlement d’Alsace-Lorraine : du Landesausschuss au Landtag. | Les hésitations pour la construction du siège du Parlement : reflet de la période du Reichsland | - | Livret de l'exposition (voir jalons historiques) |
13 | Le bâtiment des représentants de l’Alsace Lorraine : quelle image pour l’Alsace ? | Etudier un bâtiment (architecture, sculpture) | Six photographies de l'actuel théâtre national de Strasbourg (clichés J.-L. Stadler). | Panneau n°6 |