Arrestation du roi à Varennes, gravure d'Ary Scheffer, ADBR 38 J 503 © Archives départementales du Bas-Rhin

Constuire un cours à partir des documents d'archives

2011.- Un exemple de mise en œuvre pédagogique sur des thèmes de la partie 2 « la Révolution et l’Empire », des programmes d’histoire de 4ème.

Ce travail a été présenté dans le cadre des journées de formations sur les nouveaux programmes de 4e, en mai 2011.

Objectifs :

  • montrer comment l’utilisation de ressources archivistiques locales permet de construire des études de cas (EDC) et de faciliter ensuite la mise en perspective.
  • présenter des pistes d’exploitation avec des archives pour une évaluation formative.

 Les temps forts de la Révolution

Schemalestempsfortsdelarevolution

Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire

Schemalesfondationsd Unefrancenouvelle

La démarche est d'utiliser des documents d'archives mais également des ressources iconographiques locales pour :

  • Construire une problématique
  • Acquérir des connaissances
  • Donner du sens
  • Se repérer dans le temps
  • Travailler le récit
  • Passer de l’EDC à la mise en perspective
  • Une approche HIDA

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  • Fiche 1 - Les temps forts de la Révolution, le temps des ruptures, le peuple en marche (1789-1791) - Archives départementales du Bas-Rhin

    Fiche 1 - Les temps forts de la Révolution, le temps des ruptures, le peuple en marche (1789-1791)

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  • Fiche 2 - Les temps forts de la Révolution, le temps des sans-culottes, le peuple divisé (1792-1794) - Archives départementales du Bas-Rhin

    Fiche 2 - Les temps forts de la Révolution, le temps des sans-culottes, le peuple divisé (1792-1794)

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  • Fiche 3 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire - Archives départementales du Bas-Rhin

    Fiche 3 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire

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